湖南教师招聘备考资料：小学生的心理（一）

http://hunan.hteacher.net 2022-09-26 09:54 湖南教师招聘 [您的教师考试网]

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(3)黏液质的小学生表现为：沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，性格内向，坚忍、执拗、淡漠。

(4)抑郁质的小学生表现为：柔弱易倦，情绪发生慢而强，观察细致，感受性高而富于自我体验，言语动作细小、无力，胆小、忸怩、孤僻。

典型的气质类型并不多见，多数人的气质是两种气质的混合型。

任何一种气质类型都有积极的一面，也有消极的一面。如多血质类型，虽有朝气、灵活、易与人相处，但缺乏一贯性;而抑郁质类型，虽敏锐、细致、体验深刻，但又较冷漠、多疑。

2.小学生性格的特点

在小学阶段，儿童已经逐渐形成了自己的态度特征，但还不够稳定，易受到环境影响而发生改变。如对学习的态度，低年级的儿童会表现出明显的不稳定性，到高年级阶段，随着自我意识的发展，部分儿童对自我言行统一性要求增强，这种稳定性可以大大提高，并逐步成为稳定的性格特征。但仍有不少儿童的态度尚不够稳定统一，还不能形成明确的性格特征。

小学生的性格发展的总趋势是：

(1)性格发展水平随年级升高而逐渐提高。

(2)二年级到四年级发展较慢，表现出发展的相对稳定性。

(3)四年级到六年级发展较快，表现出发展的增长性。

3.小学生能力的特点

在小学阶段，小学生的能力在学校、家庭等环境因素作用下，在自身的努力作用下得到迅速的发展。同时，表现出显著的个性差异。在发展速度上，有的学生发展快些，有的则慢些;在能力类型方面，差异更是明显。

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