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2022年湖南教师招聘考试公共基础知识:注意的分类-心理学知识点

http://hunan.hteacher.net 2022-11-24 10:22 湖南教师招聘 [您的教师考试网]

一、备考方向

教师招聘考试中,注意的分类大多数以单选题的形式进行考察,单选题常以例子为主。除单选题外,还会考查划概念反选以及多项选择题。因此,此部分内容易混淆。所以,我们接下来详细讲述一下此部分内容。

二、内容剖析

(一)无意注意

1.无意注意的概念

无意注意又叫不随意注意,是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下,我们对要注意的东西没有任何准备,也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力,而主要取决于刺激本身的性质。

例如:上课时被窗外的小鸟吸引、推门而入的人。

2.引起无意注意的原因

第一,客观条件:即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性(新奇,没见过的:奇装异服)、强度(雷声、鞭炮、重点提高音量)、运动变化(运动优于静止:夜空中划过一道流星)、刺激物与背景的差异(白纸黑字、鹤立鸡群、大合唱不张嘴)。

第二,主观条件:即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣、积极的情感态度、个人的情绪状态和精神状态、个人的心境和主观期待等。

(二)有意注意

1.有意注意的概念

有意注意又叫随意注意,指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

例如:学习教育基础知识;努力减肥等。

2.引起有意注意的原因

第一,对注意目的与任务的依从性。

第二,对兴趣的依从性。

第三,对活动组织的依从性。

第四,对过去经验的依从性。

第五,对人格的依从性。

(三)有意后注意

1.有意后注意的概念

有意后注意又叫随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的但不需意志努力的注意。随意后注意既服从于当前的活动目的与任务,又能节省意志的努力,因而对完成长期、持续的任务特别有利。

例如:电脑打字盲打;边听课边记笔记等。

2.培养有意后注意的条件

第一,培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣。

第二,熟练和系统化。

三、小试牛刀

1.教师上课的时候运用抑扬顿挫的语调进行讲解,目的在于引起学生的( )。

A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.抽象逻辑思维

【答案】A。解析:题干中教师上课时运用抑扬顿挫的语调,目的在于让学生知道教学过程中重难点的所在。在讲解重点时加重语气,在讲解非重点知识时降低语气。但是学生却不知道教师会在什么时候加重或者降低语气,所以从学生角度来说,他们并没有一个预定的目的知晓教学重难点,故选A项无意注意。

B项有意注意又叫随意注意,指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

C项有意后注意又叫随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的但不需意志努力的注意。随意后注意既服从于当前的活动目的与任务,又能节省意志的努力,因而对完成长期、持续的任务特别有利。

D项属于干扰项,排除。

 

综上所述,正确答案选择A。

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