http://www.hteacher.net 2020-08-28 14:00 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。
A.国家统一管理制度 B.国家和地方二级管理制度
C.国家、地方、学校三级管理制度 D.学校校本管理制度
2.“与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉。萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便漫坏他了”，体现出的教学原则是( )。
A.量力性原则 B.循序渐进原则
C.启发性原则 D.因材施教原则
3.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
4.一位亲眼看见美国“9·11”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于( )
A.形象记忆 B.情景记忆
C.情绪记忆 D.动作记忆
5.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于( )。
A.稳定的可控归因 B.不稳定的外在归因
C.稳定的外在归因 D.不稳定的内在归因
6.在试误学习中，任何刺激—反应的联结一经运用，其联结的力量逐渐增大，如果不运用，则联结的力量逐渐减少，这是桑代克学习基本规律中的( )。
A.效果律 B.练习律
C.准备律 D.习得律
7.一个学生过分害怕猫，可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼子里的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这种行为改变的方法是( )。
A.系统脱敏法 B.暴露疗法
C.肯定性训练 D.行为塑造法
8.纪律发展水平可分为四个阶段，处于( )阶段的学生，大多关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。
A.反抗行为 B.自我服务行为
C.人际纪律行为 D.自我约束
9.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )。
A.发扬积极目素与克服消极因素相结合 B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合 D.严格要求与尊重学生相结合
10.班级管理常见的几种模式有( )。
A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
【参考答案】
责任编辑：张欣
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