http://www.hteacher.net 2023-09-20 17:04 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、教学目标
【情感态度与价值观】
欣赏歌曲，结合歌曲所处的时代背景，理解抗战歌曲传达的精神，逐步树立珍惜幸福生活、艰苦奋斗的价值观念。
【过程与方法】
通过直观演示法及小组合作法，学生能够完整表现歌曲，体会乐曲的音乐风格特征。
【知识与技能】
学生能够完整、有表情的齐唱歌曲，了解歌曲的创作背景。
二、教学重难点
【重点】
能用坚定、有力的声音完整有地呈现歌曲。
【难点】
注意声音力度和气息的把握，体会歌曲传达的革命精神。
三、教学准备
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)导入新课
1.教师播放音频《咱当兵的人》并提问：听完说一说这类军旅歌曲有什么特点?
学生自由发言。
2.教师根据学生的发言联系总结军旅歌曲大多反映了军人热情、乐观、坚强、豪迈的性格，同时，它也表达了人们对军人的一种情感。提出音乐家贺绿汀在抗日工作时，写了《游击队歌》，顺势引入新课。
3.组织教学
请同学们跟着课本上的谱子，一起进行发声练习。
(二)初步感知
1.教师初次播放歌曲《游击队歌》，初步感受歌曲的情绪和速度，并回答问题：
(1)听完这首歌曲，你内心有什么样的感受呢?
(2)速度又如何呢?
2.初听歌曲，请同学们谈一谈从歌曲刻画了什么样的游击队战士呢?以小组的形式来进行讨论。
3.教师与同学们一同分享歌曲的背景及作者。
(三)探究歌曲
1.老师弹唱歌曲，并请同学们思考歌曲的拍号是什么，师生共同回顾4/4的强弱规律。
2.教师继续追问，从歌曲的音域、力度的角度可以将歌曲划分为几个乐段?
3.请同学们一起跟琴哼唱，进一步引导学生发现这首歌曲的难点，以小组为单位展开讨论并解决。
4.请同学们以小组为单位，讨论歌曲的节奏特点。
(1)换气记号和空拍。(注意气息的把握和控制)
(2)弱起乐句。
(3)变化音。(3 #4 5 ，请同学们跟琴模唱练习。)
5.请同学们思考一个问题：怎样可以更准确表现弱起乐句呢?
6.请同学们加歌词完整演唱歌曲，发现词曲结合的问题。(歌曲偏快，教师弹琴，师生合作，由慢渐快进行教学，注意提示学生吐字清晰)
教师提问，这首歌曲表达了什么样的精神内涵呢?
(四)拓展延伸
教师为同学们分享贺绿汀的著名钢琴音乐作品《牧童短笛》，并介绍这首乐曲是贺绿汀在“齐尔品征求中国风味钢琴曲”的比赛上获得一等奖的作品，请同学们谈谈这首乐曲带给你的感受。同样是用音乐表达感情，声乐和器乐作品你更喜欢哪一种?为什么?
(1)学生聆听作品，并进行分组讨论，自由发言，组内互评评价。
(2)师生共同总结。
(五)小结作业
1.教师引导学生学唱了坚定有力的革命歌曲《游击队歌》，并请谈一谈自己的感受。
2.课下利用图书馆和网络资源搜集一下与抗日战争相关的历史故事，下节课一起分享。
五、板书设计
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