http://www.hteacher.net 2023-09-20 16:56 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、教学目标
【知识目标】
1.理解商品价格与价值的关系，理解商品价值量的决定因素。
2.知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。
【能力目标】
逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力，学会透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
【情感、态度与价值观目标】
以科学的态度认识价值决定价格，逐步增强参与经济生活的自主性。
二、教学重难点
【重点】
价值决定价格，价值规律的内容和表现形式。
【难点】
价值决定价格。
三、教学方法
案例法、情境探究法、讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
我会采用时政新闻热点导入法。通过PPT展示“蒜你狠”在2016年再次来袭的相关报道，引导同学们思考“大蒜的价格再怎么上涨，也不会比一架波音飞机的价格高，那么，决定商品价格的因素是什么呢”?从而导入本课。
环节二：新课讲授
1.价格与价值的关系
过渡语：通过刚才的讲解，我们知道2016年大蒜的价格上涨得很厉害，请同学们思考一下，商品价格的波动是不是任意的、不受限制的?老师听到有同学说商品价格的波动不是任意的。那么，商品价格的波动为什么不是任意的、不受限制的呢?商品价格究竟是由什么因素决定的?请同学们一起分析下面的案例：
即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高;即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机便宜。
那么，决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么?
请同学思考、讨论、交流。
在师生讨论、交流的基础上，使同学们明白：
(1)虽然商品价格的变动受到供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值决定的。
(2)价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
(3)各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高;商品的价值量越小，价格越低。
2.商品的价值量由社会必要劳动时间决定
过渡语：商品的价值量又是由什么决定的呢?
教师通过PPT展示以下三个情境：
情境一：在一个简陋的工作作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。
情境二：在一个现代化生产厂房里，生产者生产同样一双皮鞋要20分钟。
情境三：根据社会调查，社会上大多数的皮鞋生产者生产同样一双皮鞋要花40分钟。
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