http://shandong.hteacher.net 2023-04-17 18:04 山东教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
知识与技能：了解剪纸文化，掌握线线相连的特点，学会用月牙纹和锯齿纹的剪刻方法，制作一件富有故事情节的剪纸作品。
过程与方法：通过对剪纸作品的观察、思考、讨论以及实际动手进行剪刻，提高动手实践能力。
情感、态度和价值观：感受剪纸艺术的魅力，养成热爱生活、热爱传统文化的美好情感。
二、教学重难点
重点：剪纸的纹样特点和剪刻技法。
难点：灵活地表现出富有故事情节的剪纸作品。
三、教学过程
活动一：激趣导入
教师播放视频《过大年》，引导学生仔细观看，并提出问题：家家户户是如何装饰房间的?
学生回答后，教师总结：过年的时候家家户户挂灯笼，贴剪纸，一张张剪纸贴在窗户上，非常喜庆、非常热闹，烘托着节日的气氛，仿佛在跟我们诉说一个又一个喜悦的故事，从而引出课题《剪纸故事》。
活动二：描述分析
1.内容
多媒体展示《老汉牵驴》《戏曲人物》两幅剪纸作品，引导学生仔细观看，并说一说这些剪纸选取了什么题材?表现了什么内容?
学生回答，教师总结：剪纸选取了人物、动物为主要表现题材，表现生活中有趣的事物，也赋予吉祥美好的寓意，表达劳动人民美好的愿景。剪纸是我国传统艺术，它表现了中华民族的民情和风俗，美化着我们的生活。
2.纹样
教师继续引导学生观察《老汉牵驴》，提出问题：
(1)这幅剪纸中的图案有什么特点?(有很多的花纹)
(2)这些花纹都有什么形状的?(有的像月牙，有的像锯齿……)
学生回答后，教师总结：在剪纸中，经常会用一些花纹进行装饰美化。常见的纹样有锯齿纹和月牙纹，剪法各不相同。(演示具体剪法，注意锯齿纹拿剪刀要正，剪刻出来的纹样要坚硬、有力度。月牙纹要侧着拿剪刀，这样剪刻出来才有弯曲、柔软的感觉。)
3.线线相连
教师出示作品《戏曲人物》，引导学生观察作品并思考：
这幅剪纸与前面看到的剪纸有什么不同?(有很多线条，每根线条都连在一起。)
学生回答后，教师总结：剪纸也会采用镂空的手法去表现，在表现的时候要注意图案必须线线相连，始终是一个整体。
活动三：示范讲解
教师选择“四年一班足球赛”活动照片剪刻一幅剪纸作品，向学生演示自己的制作步骤：
1.首先，铅笔打草稿，确定人物形象的大小比例;
2.然后，剪刻出人物的外形轮廓和环境背景的轮廓;
3.其次，再剪刻出人物的细节和花纹，美化装饰背景;
4.最后，将剪刻好的剪纸作品拼贴在白纸板上。
活动四：实践展评
1.请同学们选择自己喜欢的剪刻方式，制作一件富有故事情节的剪纸作品，时间为15分钟。提示学生注意用刀、用剪安全。
2.教师巡视指导。针对题材的选择和剪刻的方法进行指导。
3.完成作品后，举办“剪纸故事大会”，请同学上台讲一讲自己剪刻的故事内容。
4.其他同学从题材、纹样、整体效果等方面互相评价学生的作品。
(如《放风筝》：题材——人物;纹样——月牙纹和锯齿纹相结合;整体效果——生动有趣。)
活动五：小结作业
1.师生共同总结本节课的知识点，并引导学生与教师一起总结升华：美在民间永不朽!剪纸作品充分表达了广大民众的生活理想和审美情趣，并且剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，我们应该珍惜它，爱护它，并且传承下去。
2.课后请学生搜集更多的剪纸作品，看看各地剪纸的特色。
四、板书设计
剪纸故事
题材：人物、动物
纹样：月牙纹、锯齿纹
线条：线线相连
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责任编辑：云云
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