小学语文《g k h》答辩

http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:19 山东教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.谈谈你的拼音教学心得。

【参考答案】

刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性，也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。因此，在本堂课中，我设计了一些游戏环节，比如在拓展的环节设计了摘苹果的游戏，一方面寓教于乐，吸引同学们的注意，另一方面也能巩固所学。

如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，并且在拼音教学的同时让学生养成良好的学习习惯。如何让学生快乐地度过幼小衔接的这一阶段，是我在低学段语文教学中一直思索着、探究着的问题，也是实施新课程后继续思考着、摸索着的问题，希望能在教学实践中获得更多的体会。

2.请谈谈你在教一年级学生拼音时用的方法。

【参考答案】

汉语拼音作为小学语文教学的重要环节，它既是孩子识字和说话的拐杖，又是孩子认知的桥梁和纽带，在孩子的听、说、读、写中发挥了重要作用。因此教师一定要掌握集中常用的方法。

第一，图形结合法。即教师利用图像、卡片等来帮助教学。拼音的每堂课学生学习的都是一些表音符号，而且这些符号不仅抽象，而且既难读、难记，学生学起来比较乏味。此时应将字母的形、发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的兴趣。比如在本课中教学三拼音的时候，引导学生看图，图上的小女孩在干什么?引导学生拼读音节，讲解三拼音的要领，这样以情境化的模式带领学生学习，学生更容易接受。

第二，示范教学法。即教师先示范发音，让学生观察、掌握发音要领，再强调如何正确发音。教学声母、韵母、声调、拼读音节、直呼音节等，教师都要在教学前作好示范，再教学生。

第三，演示观摩法。即运用图片、录像、模具等，在教学时作必要的演示，以帮助学生掌握发音要领。比如本节课在教学的时候，出示图片(鸽子)，再次引导学生观察图片，说出“g”，以图片将学生带入情境之中，利于教学。

关注公众号