http://fujian.hteacher.net 2024-03-05 11:48 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
(一)教材地位及作用
《运动有益健康》是大班体育活动内容。通过学习本次活动,幼儿能了解不同的运动项目,掌握躲避等运动技能,懂得运动有益身体健康,在运动中锻炼身体。这符合2012年教育部新颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中对健康领域的要求。通过运动强健幼儿的体质,培养愉快的情绪,以及掌握基本的运动技能,为其它领域的发展打下良好的基础。
根据对教材的分析,以及大班幼儿的年龄特点,我从三个维度将活动目标分为以下三点:
1.认知目标:认识不同运动项目的玩法,懂得运动有益身体健康。
2.能力目标:掌握躲避的运动技能,增强手臂力量。
3.情感目标:热爱运动,乐意参加各种体育活动。
根据对目标的分析,我把本次活动重点确定为运动技能的掌握,难点是培养热爱运动的精神。
二、说学情
大班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,开始出现抽象逻辑思维的萌芽。他们的合作意识逐渐增强,规则意识也开始形成。这使得他们能够进行合作,参与更具有挑战性的运动项目。但大班幼儿的同伴合作意识还不是很强,因此,我设计了不同的运动游戏,帮助幼儿在活动过程中学会合作,培养热爱运动的精神。
三、说活动方法
《指南》中明确指出,“要遵循儿童的发展规律及学习特点,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此,我遵循教育的活动化及活动的多样化原则,采用以游戏法为主,结合讲解示范法、练习法和竞赛法,贯穿多媒体技术于始终,在讲解和示范中,让幼儿通过练习和游戏,获得运动技能的知识,并通过竞赛的方式激发幼儿的运动兴趣。
四、说活动准备
环境是幼儿的第三任教师,一个有准备的环境能够帮助幼儿更好地掌握本次活动内容,满足他们多方面发展的需要。因此,在开展本次活动之前,我的准备如下:
1.经验准备。大班幼儿的体力有所增长,已具备基本的跳、拉、投等运动技能,能够听懂老师的规则并乐意遵守。
2.物质准备。包括数量充足的沙包、空竹和跳绳,以及一只哨子和一面小红旗。
这些准备是为了帮助幼儿在原有知识基础上掌握知识重点和难点,支持和引导幼儿在原有水平的基础上向更高水平进一步发展。
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责任编辑:欣欣
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