http://liaoning.hteacher.net 2023-08-28 15:57 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
《溶质的质量分数》这节课是人民教育出版社九年级化学第九单元课题三的内容。溶质质量分数是继化学式的计算、化学方程式的计算后又一重要的化学计算。本节知识具有较好的规律性、系统性。学生通过在教师的引导、启发下，自行推出计算式，再运用反例、练习、概括解题方法等对获取信息进行加工，从而将所学知识转化成解决实际问题的能力，同时又为以后学习综合计算打下基础，做好铺垫。
二、说学情
学生已经知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成，也会判断某溶液中的溶质和溶剂，但不了解从量的角度来表示溶液的组成。教师若能激起学生的兴趣，调动学习的积极性，教学过程便水到渠成。
三、说教学目标
【知识与技能】
掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液，初步掌握配置溶液的基本步骤。
【过程与方法】
提高分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
学会严谨求实的科学学习方法。
培养具体问题具体分析的能力。
四、说教学重点.难点
【重点】
溶质的质量分数的概念及简单计算。
配制溶液的操作步骤。
【难点】
溶质的质量分数的有关计算。
五、说教法和学法
为了增强学生对溶液质量分数的计算，我采用了如下几种教学方法：实验探究法、小组讨论、归纳总结法等，促进学生会知识的进一步理解和巩固。
六、说教学过程
环节一：导入新课
运用生活经验：一杯水中放1勺糖和2勺糖的甜度是不同的。引入到化学中我们如何定量的表示溶液的浓度的问题。
环节二：新课讲授
1.溶质的质量分数
进行实验探究一：硫酸铜溶解于水中。
在三只试管中各加入10mL水，然后分别加入约0.5g、1.0g、1.5g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么?
根据学生对实验现象的描述教师做出总结：对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液的浓度：颜色越深，溶液越浓。但对于无色溶液来说，显然就不能用颜色来判断溶液的浓与稀了，我们如何才能知道这种溶液的组成呢?
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责任编辑：云云
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