幼儿教师资格证结构化面试试题3

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 17:36 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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在结构化考试过程中，考查题型总体上可以分为两大类：认知类、实践类。其中认知类主要是考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题，包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。

不同的类型的问题可以有不同的分析角度和解题思路，比如今天的这道题：“班里要开展一个戏曲主题活动，小红小朋友告诉老师他妈妈会唱戏曲，要邀请他妈妈参加活动，作为老师遇到这种情况应该怎么办?”从这个问题的结尾处“你怎么办”我们不难发现，这是一道考察考生如何处理问题和解决问题的能力，所以这道题属于一道实践类里面的突发问题，如果结尾处出现“你怎么看”之类的提问，一般属于认知类问题。那么我们可以如何分析这道题呢?突发类问题一般都是比较紧急的，要求教师在短时间内或者问题发生的一瞬间，就想好合适的对策或回答，然后再进行后续问题的处理和跟进，比如这道题，在班级开展活动时，幼儿突然发言，作为教师一定要回答幼儿的话，如果避而不谈肯定会打消幼儿的积极性，同时也要求教师在后续问题的处理上不能欺骗和敷衍，这样不利用形成幼儿的良好榜样，所以我们要真诚回答幼儿的问题，接受幼儿的建议，并且在活动结束后付诸行动。我们可以这样作答：

参考答案：

一、解决当前问题

感谢考官的提问，以下是我的回答：首先，对于幼儿的提问，我们会马上做出积极回答，幼儿突然的发问或表现，需要我及时关注，正确处理，这是教师这个职业所要求的的教育机智。对于这个幼儿的建议，我会如实考虑到孩子家长的情况，一分为二的看待问题。我可以对孩子说：“小红的妈妈可真厉害，还会唱京剧呢!那我们可以邀请你的妈妈来参加幼儿园活动，不过，我们还要问一下小红妈妈的意见，具体需要看一下你妈妈的时间，如果有时间的话，我们一定热烈欢迎。当然啦，我们也欢迎其他小朋友的爸爸妈妈积极参加我们的活动，一起来了解中国的传统文化，这样小朋友们可以一起分享!”这样说，既解决了幼儿当前的问题，同时又面向全体幼儿，引导幼儿为本次活动积累经验，真正做到了以“幼儿为本”。

二、解决后期问题

其次，我会与家长进行沟通和合作。因为“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。我会在这次活动结束之后，把今天的事情进行梳理，然后在班级群里把这次活动的设计意图以及活动的计划与家长进行沟通，接着我会诚挚的对幼儿的家长发出邀请，希望有时间、有意愿家长都可以来幼儿园一起参加这次戏曲活动。本着家长工作的要求适度原则，我不会强求家长参加，也不会对不参加的家长另眼相待，而是会采取自愿报名的方式，这样既尊重了每位家长，也实现了家园合力，再次体现了“幼儿为本”的初衷。

最后，我会加强幼儿园的精神环境创设，建立良好的人际关系，创设良好的精神环境和物质环境，我还会为幼儿创设一个宽松自由的语言的语言环境，让他们想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答，绝不限制幼儿的自由，我也会潜心做好家长工作，与家长密切配合，牢记幼儿园的双重任务，在促进幼儿全面发展的同时，也要为家长工作提供便利。以上就是我的回答，感谢考官的耐心聆听。