http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 09:55 湖南教师招聘 [您的教师考试网]
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1.为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。 ( )
A.正确
B.错误
【答案】B
【解析】
学习风格是学生在进行学习、解决问题、加工信息时所采取的带个人特点的方式，没有好坏之分，所以教师应引导学生找到最适合自己的学习风格，而不是全班趋同。故本题错误。
2.斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应;而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应。在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。故本题正确。
3.建构主义认为教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换，课堂教学中教师应该搞好学生调查，即洞察学生已有的知识经验及其由来，引导学生丰富或调整自己的理解。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
建构主义教学观认为，由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的相关知识经验，促进知识的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转化和改造。故本题正确。
4.教师在教学中经常会教给学生思维导图归纳的方法，这属于组织策略。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。题干中“借助思维导图对知识进行归纳”属于组织策略。故本题正确。
5.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三个方面的内驱力决定成分，其中自我提高的内驱力被看作是学习的最重要和最稳定的动机。( )
A.正确
B.错误
【答案】B
【解析】
奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。故本题错误。
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责任编辑：湖南分校
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