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湖南教师招聘考试:认知策略之混淆点

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 09:24 湖南教师招聘 [您的教师考试网]

           

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一、明确考情

学习策略这部分主要是客观题,采用案例反选的形式,复习的重点在各个策略之间的区分,而在学习策略中考察较多的就是认知策略,其次是元认知策略和资源管理策略。我们今天重点讲解一下认知策略中易混淆点的区分对比。

二、知识讲解

认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。简单来说,认知策略就是用来加工外界信息的学习策略,元认知策略就是加工认知策略的策略。

复述策略主要是指对外界信息进行重复识记。精加工策略是指是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略,其与复述性策略是不同的,偏重于理解,组织策略则是指对问题进行归纳整理,使新旧知识形成一定的内在联系,并形成一定体系。

我们重点用一些事例来帮助大家理解一下精加工策略,并对比区分一下精加工策略中的易混淆知识点。精加工策略主要包括:记忆术、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识、PQ4R方法等,这其中易混淆知识点主要存在于记忆术中,下面我们进行重点区分。位置记忆法是指借助一定的位置进行记忆,来源于演讲。缩略词法也叫缩减和编歌诀,比如历史朝代歌就是缩略词法,缩略词要对比的是首字连词法,首字连词其实是缩略词法的一种特殊形式,就是将首字母连起来。谐音联想法,学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法被称为谐音联想法。比如:为记住1818年5月5日,记成“一巴掌一巴掌打的呜呜哭”。关键词法是指是将新词或概念与相似的声音线索词,通过视觉表象联系起来,比如:把英文单词tiger,记为“泰山上一只虎”。关键词法和谐音联想法的对比是:关键词法是谐音加视觉表象。视觉想象就是要通过心理想象来帮助人们对联想的记忆。所以说,视觉表象只是用视觉表象去进行想象和创造,没有涉及到谐音,以上就是三者的区别。

以上简短地说明了学习策略中认知策略的一些易混淆知识点,希望能够帮助大家轻松备考。

题目练习:

1.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )。

A.语义联想

B.视觉想象

C.关键词法

D.谐音联想法 

【答案】D。

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