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2022陕西教师招聘《戏曲人物》教学设计

http://sx.hteacher.net 2022-03-26 20:48 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

一、教学目标

知识与技能:了解中国戏曲行当的相关知识,掌握水墨人物的造型方法,并创作一幅水墨戏曲人物作品。

过程与方法:通过对戏曲作品的欣赏、分析、创作,掌握戏曲行当的人物特点及其水墨技巧,提高造型表现的能力。

情感、态度和价值观:感受戏曲的魅力,养成热爱民族传统文化的情感,提高对美术学习活动的兴趣,增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点:了解戏曲行当的相关知识,并用水墨画的形式画一幅喜欢的戏曲人物画。

难点:能够熟练地运用中国画的笔墨技法,生动、概括地表现人物形象。

三、教学过程

环节一:激趣导入

教师演唱《唱脸谱》“蓝脸的窦尔敦盗御马!红脸的关公战长沙……”,并在黑板上展示关公、张飞等脸谱,顺势引入课题。

环节二:描述分析

设置游戏“找朋友”,在大屏幕上出示赵云、杨贵妃、包拯、蒋干四个人物形象,同时在下面出示生、旦、净、丑四个行当,引导学生进行一一对应。学生结合课前搜集的相关戏曲资料参与到游戏中并进行连线:赵云——生,杨贵妃——旦,包拯——净,蒋干——丑。

教师展示四个信封,并将学生分成四个小组,每组随机抽取一个信封,讨论不同的人物有哪些代表性的动作和表情?这一人物形象具有哪些特点?学生讨论并回答:武生赵云的特点为背插翎羽;正旦杨贵妃的特点为头顶花珠;花脸包拯的特点为夸张脸谱;文丑蒋干的特点为滑稽白脸,并引导学生进行表演。

出示关良《京剧戏曲人物》与叶浅予《白蛇传》作品及其相应的剧照,学生对比赏析并思考:画家笔下的戏曲人物有什么特点?与剧照中的戏曲人物有什么不同?学生对比赏析并交流反馈:作品与京剧人物图片相比更加简练概括,抓住了京剧人物的特征,运用夸张的手法表现,线条富于变化,墨色富有层次。

设置“小体验”活动,运用已学的水墨知识,尝试运用水墨画绘制一个简单的戏曲脸谱,并说一说都运用了哪些方法?学生尝试并探究得出笔法有中锋、侧锋;墨色分为焦、浓、重、淡、清。

环节三:示范讲解

教师临摹《白蛇传》,引导学生观察。并小组讨论分析教师在临摹过程中用了哪些中国的表现技法?总结绘画步骤:中锋蘸墨勾画出戏曲人物的造型,用侧锋蘸清水把脸部染湿,稍干后涂色,或者直接用色染脸,最后用颜色染服装,提示学生注意控制好水分。学生认真观察并讨论得出中锋、侧锋的绘画技法。

环节四:实践展评

1.艺术实践:运用中国画技法画一幅自己喜欢的戏曲人物画。教师巡视辅导,辅导要点:人物造型、用笔、用墨技巧。

2.以中国画“手卷”的形式在“古老的戏台”(道具布景)上展示一出“折子戏”,引导学生互评。同学之间从人物造型、笔墨技巧等方面评价作品。

环节五:小结作业

1.小结:中国的戏曲是中华民族艺术殿堂里不可或缺的明珠,而水墨戏画则是中国画坛一种独特的艺术表现形式。

2.作业:选择喜爱的京剧人物形象,听一听有关他的戏曲,学一学唱腔和动作。

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责任编辑:刘绍文

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