2024教师招聘考试：小学音乐《幸福拍手歌》说课稿

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 11:02 广东教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先完整地播放一遍歌曲，并提问：歌曲的速度和情绪是什么样的?学生根据对歌曲的聆听，可以回答出，速度稍快，情绪是活泼地。我进行鼓励性评价;其次，我会再次播放歌曲;然后，我会进行提问：如果你是小主人公，你会用什么样的方式表达开心和幸福?学生可能会回答击掌，打响指等。

通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的学唱歌曲做好准备。

第三环节是学唱歌曲环节

细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进地了解作品。在这一环节，我会先带领学生进行发声练习，以音阶为旋律，以“啊”为母音，并提醒学生注意保护好嗓子;其次，我会带领学生进行视唱旋律，顺势引导学生发现弱起小节和反复记号，并对于弱起小节和反复记号进行详细的讲解以及反复的练习，直到学生可以完整演唱旋律为止;然后，我会找一名同学有节奏地朗读歌词，并提醒学生注意朗读歌词时的情绪;最后，我会带领学生把歌词添加到旋律里，进行完整演唱。

通过这样的设计，通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时在教学过程学生主动地参与音乐实践活动当中，通过自己对作品的直观感受和深入思考，从而能够更快速、更准确地学唱歌曲。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会让学生以小组为单位，为这首歌曲创编舞蹈，并进行汇报演出，在讨论过程中，我进行巡视指导，表演后进行鼓励下评价。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时学生又可以充分地参与到课堂学习中来，对音乐的体验与感受有所加深，也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会师生共同总结本节课所学内容。

为了更好地结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会布置开放性作业，回家给父母演唱一遍，来表达自己的开心和幸福。

通过这样的方式，这样的小结方式，可以达到巩固本课课堂所学内容的目的。这样的作业设计能有效调动学生课后学习的积极性。

七、说板书设计