2024年教师资格考试:小学《教育教学知识与能力》100道简答题（8）

http://ningxia.hteacher.net 2024-02-26 14:41 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]

小学《教育教学知识与能力》

71.简述学生问题解决能力的培养。

【参考答案】

学生问题解决能力的培养包括：

(1)提高学生知识储备的数量和质量;

(2)教授与训练解决问题的方法和策略;

(3)提供多种练习机会;

(4)培养思考问题的习惯。

72.简述影响自我效能感的因素。

72.【参考答案】

自我效能感理论由班杜拉首次提出。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，可以理解为做事的自信心。影响自我效能感的主要因素包括：

(1)学习者成功或失败的经验;

(2)替代性经验;

(3)言语说服;

(4)情绪唤醒。

73.简述学习动机的培养。

73.【参考答案】

学习动机的培养包括：

(1)了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生;

(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训练;

(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;

(4)培养学生努力获得成功的归因观。

74.简述学习动机的激发。

74.【参考答案】

学习动机的激发包括：

(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

75.简述影响学习迁移的因素。

75.【参考答案】

影响学习迁移的因素包括：

(1)学习情境的相似性;

(2)学习材料的性质;

(3)学习活动的多样性;

(4)原学习内容的熟练和理解程度;

(5)年龄特征;

(6)智力水平。

76.简述如何促进学习迁移的教学。

76.【参考答案】

促进学习迁移的教学方式有：

(1)精选教材;

(2)合理编排教学内容;

(3)合理安排教学程序;

(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

77.简述德育过程的基本规律。

77.【参考答案】

德育过程的基本规律包括：

(1)德育过程是具有多种开端的，对学生知、情、意、行的培养提高过程;

(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;

(3)学生思想内部矛盾积极转化的规律;

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

78.简述尊重学生与严格要求学生相结合/严慈相济原则的含义和贯彻要求。

78.【参考答案】

尊重学生与严格要求学生相结合/严慈相济原则是指把对学生个人的尊重、信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来。其贯彻要求包括：

(1)要尊重热爱学生，建立和谐融洽的师生关系;

(2)对学生严格要求，认真管理和教育;

(3)教育者提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。

79.简述依靠积极因素，克服消极因素/长善救失原则的含义和贯彻要求。

79.【参考答案】

依靠积极因素，克服消极因素/长善救失原则是指充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，以达到长善救失的目的。其贯彻要求包括：

(1)要一分为二地看待学生;

(2)发扬积极因素，克服消极因素;

(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

80.简述疏导/循循善诱原则的含义和贯彻要求。

80.【参考答案】

疏导/循循善诱原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其贯彻要求包括：

(1)讲明道理，疏导思想;

(2)因势利导，循循善诱;

(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

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