http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 13:42 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
教材作为知识的载体是教育专 家多年心血的结晶，我在讲课前总会悉心研读，常读常新。
我说课的内容选自山东教育出版社初中信息技术三、四年制通用第1册第一单元信息技术与计算机第1课《信息与信息技术》，主要介绍信息和信息技术的概念，信息的获取与处理，信息技术的应用。本节课是初中信息技术教材的第一课，是学生认识和学习信息技术这门课程的基础，对本节课的认识，直接决定了学生对信息技术这门课程的兴趣，所以，本节课非常的重要。
二、说学情
一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。
七年级的学生独立意识和逻辑思维开始逐渐发展，但由于初一的学生和小学生相比，实际的心理年龄没有太大的变化，抽象和理论的知识点，仍然是他们学习的难点。因此，在对于抽象理论的教学过程中，要通过学生摸得着、看得到的实物，吸引学生的注意力，调动学生积极性，适当的设置课堂活动，让他们更愿意参与其中，对信息技术这门课程越来越感兴趣。
三、说教学目标
根据对所教课题的地位、作用、课程标准要求和学情的分析，确立学习本课的三维目标：
知识与技能：能说出信息和信息技术的概念，举例说明信息技术的应用。
过程与方法：通过更直观的感受信息，归纳信息和信息技术的概念及应用。
情感态度与价值观：体会到学习信息技术课程的兴趣，增强信息意识。
四、说教学重难点
本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
重点：信息和信息技术的概念、信息技术的应用。
难点：信息与载体的区分。
五、说教学方法
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：多媒体导入法、课堂讨论法、问答法和启发法。
六、说教学准备
为了使教学能够理解抽象的理论知识，营造活泼的课堂氛围，学生乐于参与其中，我特意准备了：多媒体教室、视频短片、香水、传话筒。
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责任编辑：欣欣
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