http://gansu.hteacher.net 2024-02-05 11:57 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《乌苏里船歌》是人音版高中音乐歌唱册第三单元第一课的一节欣赏课;作品为bA调，6/8、2/4拍，情绪欢快活泼，旋律自由迂回，描绘了赫哲族人民在愉快劳动的场景，表达了渔民们对新生活的热爱和赞美的情感。
通过本节课的学习，学生可以学会合唱的音响效果、民歌和创作歌曲的区别的知识，感受作品表达丰收喜悦情感，从而获得情感体验，提升音乐审美技能。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：
1.通过学习作品《乌苏里船歌》，感受赫哲族人民的风俗习惯，产生对少数民族文化的热爱之情。
2.通过对《乌苏里船歌》的欣赏，并配以讨论、分析、探究等方法，学生能够了解四声部混声合唱的音响效果，提高音乐审美能力。
3.了解歌曲所表达的情感，理解民歌和创作歌曲之间的关系，并能够用欢乐喜悦的情绪完整有感情地哼唱歌曲，能够用自己的方式表现作品丰收喜悦的情感。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是：深入感受和体验合唱艺术中丰富多彩的表现形式，感受混声合唱的音响效果。
难点是：感受歌曲所表达的情感，理解民歌和创作歌曲之间的关系。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：
教法：谈话、分析等方法。
学法：讨论、欣赏、探究等方法。
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责任编辑：欣欣
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