http://shanghai.hteacher.net 2023-10-12 16:44 上海教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
知识与技能：了解灯饰的创意设计和特点，掌握手工灯饰的制作方法，用废旧材料制作手工灯饰。
过程与方法：欣赏艺术作品《长信宫灯》《马灯》以及生活中的吸顶灯等图片，了解多样的灯饰，通过欣赏、触摸、拆分创意手工灯饰，分析手工灯饰的造型、材料及制作方法，用废旧材料设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。
情感、态度和价值观：养成勤于观察、乐于思考的好习惯，提升环保意识。
二、教学重难点
重点：手工灯饰的制作方法。
难点：设计制作的手工灯饰有创意、富于美感。
三、教学过程
(一)趣味情境导入
吟诵“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗句，提出问题：
①这首诗描绘的是哪个传统节日?(元宵节)
②在这样的节日里我们会做什么事情呢?(吃元宵、赏花灯、猜灯谜)
教师总结：古时候，人们为了驱逐黑暗的恐惧感，于是利用灯笼做出各种造型来驱魔降福、祈许光明，后来赏花灯成为最受大众喜欢的一个习俗。而自爱迪生发明了电灯以后，各种灯具不断出现，一个具有设计感的灯，不仅能点亮我们的生活，同时，也能起到美化居室的作用。让我们用双手进行创造，设计出一盏漂亮的灯具吧!引出课题《漂亮的手工灯饰》。
(二)作品图像识读
1.多样的灯饰
展示艺术作品《长信宫灯》《马灯》、生活中的吸顶灯等灯饰图片，提出问题：这些灯饰分别有什么不同?(《长信宫灯》造型以人像为主，中部镂空，燃烧蜡烛;《马灯》以玻璃为罩，燃烧煤油;吸顶灯样式多样，以电为能源)
教师总结：灯饰的发展伴随着社会生产力的提高不断的变化，如今的灯饰产品更是呈现出造型精致，式样美观的特点，方便了人们的选购。
2.灯饰的特点
教师出示易拉罐电池灯、海苔壁灯、桌灯、床头灯饰、“翼”式台灯等灯饰图片，提出问题：
①这些灯饰的造型有什么特点?(造型新颖、独特)
②他们在外观上有什么共同点?(色彩主要以白色、黄色为主，适当进行装饰)
③这些灯光给你什么感受?(轻松、柔和)
教师总结：手工灯饰的造型具有创意，富于美感，而且主要采用冷光灯作为光源，可以更好的保护眼睛，同时更加节约美观。
3.材质与方法
继续分发灯饰实物观察，引导学生思考，小组合作提出问题：
①摸一摸：它们都用了哪些材料?(易拉罐、海苔、塑料、酒瓶、竹竿、瓷瓶)
②想一想：除了这些材料外，生活中还有哪些废旧材料可以制作灯饰?(麻布、塑料瓶、藤编)
③拆一拆：我们可以采用了哪些方法进行制作?(粘贴、折、卷)
教师总结：手工灯饰的材料环保易得、种类多样。在制作时以立体造型为基础，结合粘贴、卷、折等多种方法就可以制作出一件美观实用的手工灯饰。
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责任编辑：欣欣
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