教师资格证面试：高中历史《俄国十月革命的胜利》教案

http://www.hteacher.net 2023-09-20 16:55 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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一、教学目标

【知识与能力】

理解俄国社会主义革命的历史条件。知道二月革命的过程和性质。

【过程与方法】

通过分析俄国社会主义革命的历史条件，提高透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

【情感态度与价值观】

通过学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

二、教学重难点

【重点】

俄国社会主义革命的历史条件。

【难点】

俄国社会主义革命的历史条件。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师采用创设情境导入法，用声情并茂的语言给学生讲述苏联解体时的场景，以及每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，来缅怀那段激情如火的岁月。由此导入新课。

环节二：新课讲授

(一)十月革命的背景

过渡：任何历史事件的发生都不是偶然的，都有其出现的必然性。十月革命爆发的历史背景是什么?

1.十月革命发生的客观条件

(1)教师在PPT上出示一战前俄国的经济发展状况，提问：从中可以得出什么结论?俄国的落后主要体现在哪些方面?材料如下：

材料 20世纪初，俄国号称是世界第五的工业国家，但是，它与美国、德国、英国和法国相比，无论是工业技术水平、工业规模，还是工业产量，各方面都存在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国家。就国家经济格局来说，农业人口占全国人口的80%，工业产值占国民经济总产值的42%。按人均计算，1913年，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。国民经济中仍然存在着严重的封建农奴制残余，特别是农村地区仍然保留着贵族地主大土地所有制和封建剥削形式，严重束缚着社会经济的发展。

学生思考回答后，教师进行补充和归纳：俄国已经进入帝国主义阶段，但它是一个落后的帝国主义国家，资本主义经济实力不足，在很大程度上依赖于西方列强;野蛮落后的沙皇专制制度和严重的封建农奴制残余依然存在，这使得帝国主义的各种矛盾在俄国表现得最集中、最尖锐，俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。

(2)接着，教师在PPT上出示俄国上流社会和穷苦人民的生活对比图片，以及工人受剥削的图片，提问：上述材料反映了俄国哪方面的矛盾?给俄国带来什么影响?

学生思考回答后，教师进行补充和归纳：广大农民同地主阶级、沙皇专制制度的矛盾。沙皇政府的统治结合了帝国主义和军事封建主义的各种罪恶因素，广大人民遭受双重剥削和压迫，不得不奋起反抗，以求生存。无产阶级同资产阶级之间的矛盾。俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。

过渡：第一次世界大战的爆发给世界各国人民带来了深重的灾难，也无可避免地波及到了俄国。那么，一战对俄国的具体影响是什么呢?

(3)教师在多媒体课件上展示相关的史料，引导学生结合史料来思考上述问题，史料内容如下：

第一次世界大战使俄国的社会矛盾激化：在大战期间，沙皇政府不断加强反动统治，工会组织大部分被解散，罢工遭到残酷镇压，布尔什维克党在国家议会中的代表被逮捕，党的报刊全部被查封。大战还给俄国的国民经济带来了极端混乱的局面，约1400万青壮劳动力脱离生产，被拉去当兵。由于燃料不足，工厂减少了生产，1916年有30多座高炉熄火。农村大片土地荒芜，物价飞涨，食品奇缺。为了应付战争开支，沙皇政府大借外债，仅在军需订货方面，就欠英、法、美三国的债务达到77.69亿卢布。俄国的社会矛盾迅速激化。1916年，许多城市开始发生饥荒，工人运动急剧高涨。这一年罢工有1500起，人数超过100万。1917年初，反对帝国主义战争的示威运动在彼得格勒发生，接着扩展到莫斯科、巴库等大城市。

学生思考回答后，教师进行总结归纳：一战中俄国军事上的不断失败加剧了国内危机，使俄国反动统治摇摇欲坠。正如列宁所说，“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”。

过渡：以上分析的内容，都是十月革命发生的客观条件。那么，主观条件又是什么呢?

2.十月革命发生的主观条件

教师在多媒体课件上出示无产阶级的力量壮大图和布尔什维克的概念，引导学生思考上述问题。

学生思考回答后，教师归纳总结：无产阶级的力量在不断壮大，且具有较强的革命性，是十月革命爆发的阶级条件。

列宁领导的布尔什维克党是比较成熟的先进的无产阶级政党，是十月革命发生的重要条件。

过渡：通过以上的分析，我们了解了十月革命的发生不是一个偶然的事件，而是历史发展的必然。那么，十月革命是如何迎来黎明的曙光?打开其胜利之门的开端又是什么呢?

(二)二月革命

教师引导学生利用教材中的相关材料和图片，思考讨论：二月革命的结果如何?你认为它是什么性质的革命?

学生思考回答后，教师归纳总结：二月革命结束后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面，它的革命性质是资产阶级民主革命。

环节三：小结作业

小结：教师引导学生回顾本课主要内容。