http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 16:59 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。童年期的学生由于是具体形象思维为主，所以需要多采用直观法教学，这是童年期学生的阶段特征，故本题选B。
2.C
【解析】教育应该要走在学生发展的前面，而不是反映儿童已有的能力。故本题选C。
3.B
【解析】人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。故本题选B。
4.D
【解析】本题考查个体身心发展的规律。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。张老师同时担任高年级和低年级的音乐老师，他对学生进行教育时特别注意根据不同年龄学生的思维的感情特征对其循循善诱，体现了阶段性特点。故本题选D。
5.C
【解析】本题考查学生的年龄特征。所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。所以，学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征。故本题选C。
6.A
【解析】性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守陈规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。故本题选A。
7.B
【解析】斯坦福——比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄(MA)和实际年龄(CA)的比值来反应智商。故本题选B。
8.B
【解析】自我意识的发展表现为生理、社会和心理三方面。故本题选B。
9.A
【解析】气质没有好坏之分。故本题选A。
10.A
【解析】安静型的高级神经活动过程特征是强、平衡、不灵活;活泼型的高级神经活动过程特征是强、平衡、灵活;兴奋型的高级神经活动过程特征是强、不平衡;弱型又称抑制型的高级神经活动过程特征是弱。故本题选A。
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