http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 09:18 湖南教师招聘 [您的教师考试网]
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1.维果斯基认为，儿童的知识建构应该有一个最近发展区。最近发展区的特征包括( )。
A.最近发展区是一个任务范围
B.这个范围的下限是儿童能够独立解决问题的水平
C.这个范围的上限是儿童在他人的辅助下可以解决新问题的水平
D.这个范围是由于难度较大、儿童无法独立掌握，但可以在他人指导和帮助下学习完成的任务范围
【答案】ABCD
【解析】
本题考查最近发展区的特征。维果斯基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平：即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平，B选项正确;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”，C选项正确。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”，AD选项正确。故本题选ABCD。
2.学校情境中学习动机主要有三个方面的内驱力组成，即( )。
A.好奇内驱力
B.认知内驱
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
【答案】BCD
【解析】
本题考查奥苏贝尔的学习动机类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。故本题选BCD。
3.小宝看到哥哥小元放学回家后主动帮助妈妈做家务，饭后主动写作业，妈妈奖励哥哥周末可以去植物园。小宝也开始主动写作业。请问包含了哪些强化?( )
A.正强化
B.替代强化
C.直接强化
D.外部强化
【答案】ABCD
【解析】
本题考查强化分类。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。美国社会心理学家班杜拉又将强化分为三种方式：直接强化、替代强化、自我强化。其中直接强化，也叫外部强化，即通过外部因素对个体学习行为予以强化。如对学生的积极行为进行奖励，表扬;替代性强化，即对榜样的学习行为或学习行为倾向进行的强化。题干中小宝看到哥哥受到奖励而主动写作业属于替代强化。妈妈奖励哥哥去植物园是正强化，而这样的奖励也是直接强化和外部强化。故本题选ABCD。
4.影响迁移的因素有( )。
A.相似性
B.原有的认知结构
C.学习的定势
D.外界的提示与帮助
【答案】ABCD
【解析】
本题考查影响学习迁移的因素。影响学习迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，除这些基本因素外，还包括年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。故本题选ABCD。
5.在实际教学中，学生对知识的概括分为( )。
A.感性概括
B.一般概括
C.具体概括
D.理性概括
【答案】AD
【解析】
本题考查知识概括的类型。学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式;在前人的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程叫作理性概括。故本题选AD。
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责任编辑：湖南分校
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