2022年教师资格面试试讲稿：高中历史--《中华民国成立》

http://ningxia.hteacher.net 2022-12-23 17:12 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]

 【参考设计】

《中华民国成立》试讲稿

各位评委老师：

大家好!我是高中历史组XX号考生，今天我试讲的内容是《中华民国成立》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：同学们，让我们一起回顾上节课所学的辛亥革命的背景和武昌起义爆发的相关知识。

师：武昌起义之后，全国十几个省宣告独立，清政府的统治瞬间土崩瓦解，接下来中国的政局将何去何从呢?

师：让我们沿着历史的长河，走进中华民国。

二、新课讲授

(一)中华民国成立

师：1911年底，孙中山从海外回国。各省代表聚会南京，推举孙中山为中华民国临时大总统。那么，中华民国成立的基本概况是怎样的呢?

师：请大家先来看一段中华民国成立的视频。

师：看完这段视频，同学们想一想中华民国成立的时间是哪一年?国旗是什么?国旗有什么内涵?

师：这位男同学，请你来说。

师：哦，这位男同学说中华民国成立的时间是1912年1月1日。国旗是“五色旗”(红黄蓝白黑)。红黄蓝白黑代表汉、满、蒙、回、藏五族，有共和之意。

师：请大家一起看多媒体课件出示的史料，并思考中华民国采用什么纪年?民国纪年和公元纪年如何进行换算呢?

史料如下：

国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。

——《临时大总统就职宣言》

师：同学们回答的非常对。中华民国改用公历，以中华民国纪年。民国纪年=公元纪年-1911。

(二)《中华民国临时约法》

师：一个阶级获得政权之后，往往都要颁布宪法来巩固政权的稳定。那么，以孙中山为首的资产阶级革命派颁布了什么宪法呢?它的主要内容是什么呢?

师：对，以孙中山为首的资产阶级革命派颁布了《中华民国临时约法》。

师：下面让我们一起认识《中华民国临时约法》的庐山真面目。

1.内容

(1)初步感知

师：请学生阅读《临时约法》的内容，总结归纳其主要内容。

师：同学们回答得不错，随老师一起总结一下。《临时约法》的主要内容是中华民国主权属于国民全体;国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利;按照三权分立原则构建政治体制;实行责任内阁制。

(2)深入理解

师：既然我们了解了《临时约法》的内容，接下来我们通过历史情景剧的形式来加深对这一内容的认识和理解。

师：同学们认真阅读历史情景剧剧本，选择想饰演的角色，充分准备后请学生代表来表演。

师：同学们表演的非常棒!

师：我们一起来深入理解《临时约法》的内容：①中华民国主权属于国民全体，用“主权在民”代替了“君权神授”，从根本上否定了主权在君，否定了君主专制。

②国民享有诸多自由和权利，体现了自由和平等的理念。

③三权分立，借鉴美国的做法，可以防止个人专权现象的发生，将立法、行政、司法三权分立。参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员。临时大总统及国务员(指国务总理和各部总长)行使行政权。法院行使司法权。实行责任内阁制。

2.意义

师：颁布这部宪法是为了巩固政权，维护资产阶级民主共和制，由此我们可以看出这部宪法的性质是什么?有什么意义?

师：请同学们仔细阅读《临时约法》的相关材料，并结合材料和所学内容分析颁布《临时约法》的意义。材料内容如下：

《中华民国临时约法》作为辛亥革命的成果之一，具有很大的历史进步性，但同时也存在缺陷，其最明显的缺陷，就是“因人立法”及由此导致的责任内阁制政体设计下总统、内阁、国会之间分权的混乱。

《评〈中华民国临时约法〉存在的缺陷》

师：颁布《临时约法》的意义是什么?请同学们以小组为单位，自主讨论、交流意见，之后各组派代表发表各组结论。

师：同学们回答得都不错，我们再一起总结一下。颁布《临时约法》的意义是：(1)《临时约法》是中国第一部资产阶级宪法;(2)它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑;(3)《临时约法》是在袁世凯继任临时大总统已成定局的形势下制定的，改总统制为内阁制以限制袁世凯的权力，结果引起袁世凯的强烈不满，最终将《临时约法》废除，企图建立个人专制独裁统治。

三、课堂小结

师：让我们一起来回顾本课学习的主要内容。我们本节课主要学习了中华民国成立，《中华民国临时约法》的内容和意义，你们掌握的都非常好!

师：请同学们课下查阅辛亥革命的相关史料或专著，加深对这一历史时期的理解和认识。

师：好，下课，同学们再见!

四、板书设计

中华民国成立

(一)中华民国成立

(二)《中华民国临时约法》

1.内容

2.意义

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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