2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析33

http://www.hteacher.net 2020-07-08 11:39 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段论的研究方法。科尔伯格利用道德两难故事法提出了道德发展阶段论。B选项，精神分析理论是弗洛伊德创立的。故本题选C。

2.D

【解析】本题考查的是高原现象。高原现象指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。注意的起伏现象是指人在注意某一事物的时候，注意力很难长时间保持同一良好状态，有时较强，有时较弱。平原现象和低估现象为干扰选项。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是斯皮尔曼的二因素论。英国心理学家斯皮尔曼运用因素分析的方法，提出能力结构的二因素理论。他认为能力包括两个因素，即一般因素，又称G因素;特殊因素，又称S因素。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是行为主义心理学相关知识。1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义心理学的诞生。韦特默、苛勒和考夫卡是格式塔学派代表人。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是问题的形式。问题的形式可以分为结构问题和无结构问题。无结构问题又称开放式问题，这类问题在回答的时候回答者可以用自己的语言自由的发表意见，这类问题都属于开放型问题，答案没有固定唯一性。有结构问题又称封闭式问题，这种问题规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式，通常有单项选择题、多项选择题等形式。如何提高学生的思维能力，属于开放类问题。BCD都属于结构良好的问题，故本题选A。

6.D

【解析】本题考查的是感知规律中的强度律。A选项，组合律指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。B选项，差异律指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。C选项，活动律指活动的对象较之静止的对象容易感知。D选项，强度律指的是直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。教师在讲课过程中声音要洪亮正是利用了强度律这一感知规律。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是个体心理发展的动力。在儿童主体与客观事物相互作用的过程中，即在儿童不断积极活动的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾，个体心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的最根本的动力。故本题选A。

8.A

【解析】本题考查的是同化性迁移。A选项，同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。同化迁移的根本特点是自上而下，原有认知结构在迁移过程中不发生实质性改变，知识得到某种充实。B选项，顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。C选项，重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。D选项，排列性迁移属于干扰选项。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，也即心理活动的结构和组织。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。在皮亚杰认知发展阶段理论中，心理运算是一种可逆性的内化动作，图式不具有可逆性。故本题选D。

10.D

【解析】本题考查的是学习动机的作用。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。故本题选D。

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责任编辑：郭爽