2020年教师招聘之笔试教综模拟题及答案解析36

http://www.hteacher.net 2020-07-08 11:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】本题考查的是成就动机理论。力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。题干表述的是力求成功者的动机。故本题选A。

2.C

【解析】本题考查的是归因理论。归因理论是最能反映认知派观点的动机理论，它的基本假设就是寻求理解是行为的基本动因。故本题选C。

3.C

【解析】本题考查的是学习动机的分类。近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境的变化而变化。题干描述的是由当前的活动直接引发的学习动机，因此属于近景的、直接的动机。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是学习动机的类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。根据耶克斯一多德森定律，学习效率和动机水平呈倒U型关系。故本题选C。

6.C

【解析】本题考查的是知识概括。正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了有利概括的信息，反例则传递了有利于辨别的信息。正例能防止学生出现概括不足，反例能防止出现过度概括。故本题选C。

7.D

【解析】本题考查的是知识的类型。间接知识是指间接地感知外部事物，从而获得的知识或经验，如通过书本、课程大众媒体等途径获得的知识。故本题选D。

8.B

【解析】本题考查的是知识学习的分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。故本题选B。

9.C

【解析】本题考查的是命题学习。命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习是由“直角三角形”“特殊”“三角形”几个概念组成的复合意义，属于命题学习。故本题选C。

10.C

【解析】本题考查的是迁移的分类。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。故本题选C。

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