2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析98

http://www.hteacher.net 2020-06-24 09:57 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.B

【解析】本题考查的是个体身心发展的动因。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。孟子提出性善论，认为人的本性中就有仁、义、礼、智四种基本品性的根源，向内寻求，这些品性就能得到发展。孟子是内发论的代表人物。ACD选项都是外铄论的代表人物，故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是教育目的的意义。教育目的是人们对教育活动的一种设计，是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。贯穿于教育活动全过程，在教育活动中居于主导地位。故本题选C。

3.B

【解析】本题考查的是学生的特点。学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生具有可塑性是因为学生处于长知识、长身体时期，也是他们的品德人格正在形成时期，各方面还不成熟，极易受外部环境影响。故本题选B。

4.C

【解析】本题考查的是教师的职业道德素养。热爱教育事业是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。热爱学生是教师职业道德的核心。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是教学规律。贯彻教育性教学规律要求传授知识与思想品德教育相统一。故本题选D。

6.A

【解析】本题考查的是教师职业道德。托尔斯泰这句话的意思是说优秀的教师不仅要热爱教育事业，还要热爱学生，做到这两个方面。四个选项中只有A选项论述了两个方面，其他都是只强调了对待学生方面。故本题选A。

7.B

【解析】本题考查的是人本主义的学习观。人本主义倡导有意义的自由学习观。罗杰斯的有意义学习是指一种涉及学习者成为完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起，使个体全身心地投入其中的学习。故本题选B。

8.C

【解析】本题考查的是普雷马克原理。普雷马克原理就是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。题中家长是用吃甜点这一高频行为强化吃蔬菜这一低频行为。故本题选C。

9.B

【解析】本题考查的是负强化。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。负强化是为了让好行为出现的次数增加，应该在学生表现好时使用，因而B选项错误。故本题选B。

10.D

【解析】本题考查的是班主任的角色和作用。班主任在班级管理中的角色：(1)班主任是班级建设的设计者。(2)班主任是班级组织的领导者。(3)班主任是班级人际关系的艺术家。班主任的作用：(1)班主任是联系班级中各任课教师的纽带。(2)班主任是学生全面发展的指导者。班主任不是其他科任老师的监督者。故本题选D。

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