http://www.hteacher.net 2020-06-15 09:20 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用，强调评价者对评价情境的理解，强调过程本身的价值，这是属于( )的评价。
A.主体取向 B.客体取向
C.过程取向 D.目标取向
2.在课程改革中提出教学评价的基本理念是( )。
A.甄别适合培养的学生 B.选拔适合教的学生
C.形成促进学生发展的教学 D.促进学生成绩的提高
3.通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为( )。
A.配置性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.诊断性评价
4.学生家长在教育教学过程中是( )。
A.领路人 B.合作者
C.检查者 D.主导者
5.教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性
C.不平衡性 D.个别差异性
6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的( )的特点。
A.个别差异性 B.顺序性
C.阶段性 D.不平衡性
7.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子或使之与其他理念形成联想等。这种促进知识保持的方法是( )。
A.深度加工 B.过度学习
C.及时复习 D.组块化编码
8.创造思维的核心是( )。
A.形象思维 B.直觉思维
C.聚合思维 D发散思维
9.学生综合素质评价中，最主要的方式是( )。
A.观察 B.制作
C.表演 D考试
10.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。
A.有意注意 B.无意注意
C.共鸣 D.兴趣
责任编辑：大白
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