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湖南教师招聘教学的任务

http://hunan.hteacher.net 2019-03-18 16:14 湖南教师招聘 [您的教师考试网]

教师招聘考试中,“教学的任务”这一部分的内容主要以单选题、多选题、判断题的形式出现,考察多为识记类题型,具体内容如下:

一、形式教育与实质教育

1.形式教育(重智力,轻知识)

时间:17世纪

代表人物:洛克(英国)、裴斯泰洛齐(瑞士)

观点:认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

基础:官能心理学

2.实质教育(重知识,轻智力)

时间:18世纪末和19世纪初

代表人物:赫尔巴特(德国)、斯宾塞(英国)

观点:认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

基础:联想主义心理学

二、我国现阶段的教学任务(双基+三力+一品德一审美一个性)

(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。

(2)发展学生的智力、体力和创造才能。

(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。

(4)关注学生的个性发展。

例题:

1.下列关于形式教育的说法不正确的是( )

A.重知识轻能力 B.重能力轻知识

C.以官能心理学为基础 D.不重视知识的学习

【答案】A。解析:形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

2.关于教学的一般任务下列说法正确的是( )

A.引导学生掌握科学文化的基础知识和基本技能

B.发展学生智力、体力和培养学生的创造能力

C.培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。

D.关注学生的个性发展。

【答案】ABCD。解析:教学的一般任务包括传授系统的科学基础知识和基本技能、发展学生的智力、体力和创造才能、培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础、关注学生的个性发展。

责任编辑:郭爽

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