教师招聘每日一练2017年（1月22日）-教师网
http://www.hteacher.net 2017-01-22 08:52 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.“你都还没学会走，就想学着跑”，这句话其实表明了身心发展( )。
A.顺序性与定向性 B.阶段性与连续性 C.不平衡性 D.差异性
2.家长和学校对于孩子的道德教育在()岁时最为关键。
A.5 B.7 C.9 D.11
3.妈妈把自己的脸挡起来，宝宝会以为妈妈彻底消失在这个世上了，此时宝宝处于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
4.根据埃里克森的人格发展八阶段理论，倘若对其教育不当，或屡遭败绩，或其成绩受到冷漠对待，就可能容易自视如他人，形成自卑感，发展出自卑的人格的时期是( )。
A.2~3岁 B.4~5岁 C.6~11岁 D.12~18岁
5. 下列属于心理健康标准的是( )。
①对现实的有效知觉。②自知自尊与自我接纳。③自我调控能力。④与人建立亲密关系的能力。⑤人格结构的稳定与协调。⑥生活热情与工作高效率。
A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
- 答案及解析：
- 1．选A。【解析】定向性与顺序性是指，正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序。不可逆、不能逾越。表现在心理方面和身体方面：在心理方面，儿童心理的发展总是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。 在身体方面，身体的发展遵循自中心至边缘、自上而下的原则。如肢体生长发育的顺序是先头部后颈部，由上肢到下肢，由躯干到四肢，民间就有“三翻六坐七挠八爬”之说。题目中“你都还没学会走，就想学着跑”意味着要先学会走，才再学着如何跑，这是按照一定顺序进行和发展的，故选定向性与顺序性。
- 2．选C。【解析】9岁（小学三年级）是学生道德形成的关键期，教育者在这一时期对学生进行道德培养和教育，可以收到事半功倍的效果。
- 3．选A。【解析】感知运动阶段（0-2岁）的儿童的一个最大的特点就是客体衡存的发展。刚开始儿童并不能意识到客体衡存，当事物不出现在眼前时，他们会认为事物永远消失。在感知运动 阶段的中后期，他们就能意识到客体衡存。此阶段个体认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。儿童只有动作层面上的智慧，语言和表象尚未产生。初生时，儿童仅有一系列笼统的反射，靠感觉动作的手段来适应外部环境，在这一阶段后期，感觉和动作出现分化，思维开始萌芽。这一阶段儿童认知上获得了两大成就：一是，主体与客体的分化，例如，这时的儿童可以学会看着镜子，用手来摸自己的鼻子，而不是镜子中的自己。另一个是，因果关系的初步形成，例如儿童在这一时期可以学会用手达到面前的毯子，拿到毯子上放置的玩具，这就意味着因果性认识已经产生。
- 4．选C。【解析】勤奋感对自卑感（6~11岁）该阶段的发展任务是培养勤奋感。这一阶段发展的主要任务是培养勤奋感。这是儿童进入学校掌握知识、技能的时期。儿童在这个时期第一次接受社会赋予他的期望去完成社会任务。他们所追求的是自己的学习工作等获得成就与成绩，并因此得到家长和老师的认可和赞许。如果儿童在学习、游戏等活动中能够得到家长和教师的支持、鼓励，并经常获得成功的经验和赞许，儿童将会以成功、嘉奖为荣，勤奋感就会加强，进而培养起乐观进取和勤奋的人格。反之，如果对儿童教育不当，或屡遭败绩，或其成绩受到冷漠对待，则儿童就会自视如他人，形成自卑感，发展出自卑的人格。
- 5．选D。【解析】健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。研究者归纳出心理健康的六条标准：①对现实的有效知觉。②自知自尊与自我接纳。③自我调控能力。④与人建立亲密关系的能力。⑤人格结构的稳定与协调。⑥生活热情与工作高效率。
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责任编辑：yangyang
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