http://www.hteacher.net 2016-06-13 09:34 教师网 [您的教师考试网]
1.标志着教育学成为一门独立学科开端的是( )的出版和发表
A.《普通教育学》 B 《大教学论》 C.《教育漫画》 D.《民主主义与教育》
【答案】B
【解析】捷克教育家夸美纽斯在总结自己丰富的教育实践基础上撰写了《大教学论》。1632年，《大教学论》的出版，是教育学形成一个独立学科的标志。
2.“政教合一，以吏为师“描述了( )时期的教师活动。
A.封建社会 B.原始适合 C.奴隶社会 D.资本主义社会
【答案】C
【解析】“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工具，具有道统性的特点。西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。“以吏为师”是古代奴隶社会教育的一大特征。
3.“出淤泥而不染”体现了( )对人的发展的影响。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性
【答案】D
【解析】人的发展受到遗传、环境、教育和个体主观能动性影响。“出淤泥而染”体现的是环境的影响，“出淤泥而不染”体现的是主观能动性。
4.记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的( )
A.精加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略
【答案】A
【解析】“记笔记”是认知策略中精加工策略的一个子类。精加工策略是将心学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，包括想象、口述、总结、做笔记和答疑等。
5.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )
A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
【答案】D
【解析】命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。本题中只有了解了“直角三角形”“三角形”概念之后，才能掌握这个命题的意义，故而选择D。
6.下列不属于建构主义学习观的是( )
A.学生的主动建构性 B.学习的社会互动性
C.学习的情境性 D.学习的虚拟性
【答案】D
【解析】建构主义学习观包括三方面：主动建构性、社会互动性以及情境性。
7.在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作( )
A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较
【答案】C
【解析】本题是对抽象概念的考查。
8.下面对皮亚杰理论体系理解有误的是( )
A.图式是一种认知结构 B.同化中图式发生根本变化
C.顺应使认知结构发生变化 D.平衡是顺应和同化的相互平衡
【答案】B
【解析】同化是个体对刺激输入的过滤或改变的过程，也就是说，个体在感受到刺激时，把它们纳入到头脑中的原有图式之内，而认知结构由于受到被同化刺激的影响发生改变是顺应的过程。同化不能改变或更新图式，顺应才起到此种作用。因此B是错误的。
责任编辑：yangyang
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